Kompetenzorientiert Sport unterrichten

Im Zuge der neuen Output-Steuerung unseres Bildungssystems setzen sich – in den Fachdidaktiken und Lehrplänen sowie in der Ausbildung und Schulpraxis – immer mehr Vorstellungen eines kompetenzorientierten Unterrichts durch. Das betrifft auch den Sportunterricht: Gefragt wird, welche Lernleistungen bzw. Kompetenzerwartungen die Schülerinnen und Schüler erreichen sollen, wie sich das angemessen überprüfen und durch entsprechende Lernaufgaben, individuelle Förderung etc. entwickeln lässt. Solche Fragen eines kompetenzorientierten Sportunterrichts sind in der Fachdiskussion bislang recht unverbindlich behandelt worden oder ganz unbeantwortet geblieben.

Beim diesjährigen Schulsportsymposion wollen wir uns mit diesen und ähnlichen Fragen zum Thema „Kompetenzorientiert Sport unterrichten“ konstruktiv auseinandersetzen. Das geschieht erstens durch einen orientierenden Einführungsvortrag von Peter Neumann mit anschließender Diskussion und zweitens durch drei parallele Praxisangebote; darin werden exemplarisch Kompetenzen des rhythmischen Sich-Bewegens (Judith Frohn & Rüdiger Hofmann), des geschickten Spielens (Anja Bäcker) und des richtigen Fallens (Bettina Frommann) thematisiert und reflektiert.